VEPA stiilinädal

VEPA metoodikat on Eestis kasutatud nüüdseks 10 aastat. Tähistasime seda ümmargust sünnipäeva oma koolis stiilinädalaga, kus VEPA klassid kandsid iga päev üht värvi, mis on VEPA logos. Nii saime üksteisele näidata, et teame, mis on VEPA.

ESMASPÄEV - SININE

TEISIPÄEV - ORANŽ

NELJAPÄEV - ROHELINE

REEDE - VALGE

VEPA metoodika elemendid

 #VEPAmetoodika

VEPA metoodika elemendid enamasti meeldivad lastele ja õpetajatele. Sageli ütlevad õpetajad ka, et VEPA teeb nende elu lihtsamaks ja lastele tunnid lõbusamaks. Seda on tore kuulda! Tegelikult on VEPA ¬metoodika eriline ja tore hoopis selle poolest, et keskendub põhiliste eneseregulatsioonioskuste treenimisele klassis ja koolis, andes lastele kõige peamised enesejuhtimise "tööriistad".

Väike meeldetuletus põhioskustest: tähelepanu, töömälu, pidurdus ja ümberlülitus.

Tähelepanu on meie võime keskenduda vabatahtlikult mõnele asjale ja samal ajal teised väliskeskkonna stiimulid välja lülitada. Tähelepanu jaguneb tahtlikuks ja tahtmatuks, millest mõlemad on olulised. Tahtmatu tähelepanu võimaldab reageerida olulistele või ootamatutele väliskeskkonna stiimulitele, kuid just püsiv tahtliku tähelepanu suunamine ennustab akadeemilist võimekust.

Pidurdus tähendab suutlikkust oma esmane impulss alla suruda, ümberlülitus aga viitab võimele ühelt tegevuselt probleemideta teisele lülituda. Hea pidurdus­ ja ümberlülitusvõime viitavad paindlikkusele ja kohanemisvõimele.

Töömälu on suutlikkus hoida infot meeles aktiivses kujutluses, kui seda pole samal ajal kuskilt piiluda (näiteks tööjuhised, info, laused).

Kui täheldame raskusi laste nähtava käitumisega, saab öelda, et näeme probleeme eneseregulatsiooniga. Kuigi nende oskuste vilumust mõjutavad tugevasti laste kaasasündinud eeldused ja keskkonnategurid, on eneseregulatsioonioskusi võimalik väga edukalt treenida. Iga VEPA metoodikat kasutav õpetaja treenib laste eneseregulatsioonioskusi ja muudab nende tulevikku paremaks!

Nimepulkade kasutamise võimalus

VEPA metoodikas on üheks elemendiks nimepulgad. Enamasti meeldivad kõigile õpetajatele just neid kasutada. 

Meie kooli muusikaõpetaja jagas toredat leidu, kus ta oli ostnud poest aukudega puidust taimesildid ja tal tekkis idee need omavahel ühendada ning neid tunnis kasutada. Kui ta nägi VEPA koolimentori vaimustust sellise idee kasutamiseks VEPA metoodikas, said puidust pulgad koheselt uue omaniku.

Juba samal päeval olid koolimentori ideed teostuse saanud. 2.a klassi VEPA õpilased said need koos õpetajaga ära proovida ja vaimustus oli lastel suur:

• Pulkadele sai peale kirjutatud numbrid. Samuti sai ka õpilaste toolide taha pandud samad numbrid. Matemaatika tunnis oli hea kasutada seda peast arvutamise üheks võtteks. Õpetaja valis mitu pulka loosiga. Kelle toolil olid need numbrid, tõusid püsti ja siis tuli kõik need arvud kokku liita või lahutada. 
• Numbritega saab kasutada ka erinevate paaride leidmist. Eriti vahva on siis, kui klassis ei ole kindlaid kohti, vaid õpilased istuvad sinna, kus juhtub.
• Kui pulkadele lisada veel erinevad värvid, siis on hea ka rühmasid moodustada. Iga õpilane tuleb õpetaja juurde ja valib ühe pulga (värvi ta ei näe enne, kui on pulga välja tõmmanud). Nii on võimalus peale nimede ka värvid kasutusele võtta.

Kiidukogujad koos raamatukunstiga

Kui klassis on seinaruumi vähe, siis on tuleb loovust kasutada. VEPA koolimentor Tiina Rumil tuli idee raamatukogust mahakantud raamatutest meisterdada kiidukoguja. Nii sündis õpetajate tuppa raamat-postkast, kuhu õpetajad saavad jätta üksteisele toredaid sõnumeid ja teateid ning klassiruumi õpilastele "kiidusiil", kuhu okaste asemel saab õpilastele poetada kiidusid.

5.a klassi õpilased said sellest ideest innustust ja soovisid endale samuti midagi sellist meisterdada. Nii saigi kirjanduse tunnis vanadest raamatutest tehtud raamatukunsti. Nii mõnigi õpilane arvas, et see ei jää ainukeseks, sest selline kiiduraamat on ka väga hea kingitus :)

 

VEPA õpetajate kovisioon

 VEPA metoodika paremaks toimimiseks kogunesid õpetajad koos mentoritega kokku ühisel kovisioonil, kus sai selgeks, milline on hetkel seis ja kuidas edasi liikuda.

Kovisiooni kutsus kokku ja juhtis piirkonnamentor Maire Lilleberg.

Häid lihavõtteid, munade- ja ülestõusmispühi!

Pühade eel meisterdasid õpilased VEPA puule erilised munad, mille sees olid peidus vanasõnad, kõnekäänud ja mõistatused. Sõnakunstikuule pandi ilus värviline lõpp-punkt.

 

Head emakeelepäeva!

 Meie kooli VEPA õpilased otsisid ilusaid eestikeelseid VEPA sõnu. Sõnad kirjutati lilleõitele ja pandi meie kooli seinapuule. Tõeline Eestimaa õitsev VEPA puu :) 

Prosotsiaalsed oskused

 Mida tähendab mõiste „prosotsiaalsus“, mille arengut VEPA metoodika kasutamine lastes positiivselt toetab?

Prosotsiaalne käitumine on käitumine, mille korral inimene kasutab oma ressursse selleks, et saavutada positiivseid tagajärgi teise inimese jaoks. Prosotsiaalne käitumine sisaldab endas näiteks teiste eest hoolitsemist, koostööd, sõbralikkust, abistamist, vastutusvõimelisust, usaldatavust, suuremeelsust ja enesekesksuse puudumist.

Miks on prosotsiaalsuse arendamine lastes oluline? See aitab lastel….

…õppida olulisi sotsiaalseid oskusi, nagu empaatia, koostöö, suhtlemine ja konfliktide lahendamine, mis on olulised terve ja toetava sotsiaalse keskkonna loomiseks.

… luua ja säilitada positiivseid suhteid eakaaslaste, pereliikmete ja teiste täiskasvanutega. See omakorda toetab nende emotsionaalset heaolu.

… arendada empaatiavõimet, st võimet mõista ja tunnetada teiste inimeste tundeid ning reageerida nendele vastavalt. See on oluline oskus, mis võimaldab neil luua sügavamaid ja tähendusrikkamaid suhteid ning toetada teiste vajadusi.

…kujundada positiivseid väärtusi ja eetilisi põhimõtteid ning julgustab neid tegutsema teiste heaolu ja ühiskonna kasuks.

…mõista ja tunnustada oma rolli ühiskonnas ning julgustab neid osalema kogukondlikes tegevustes ja panustama positiivsesse muutusesse.

Kokkuvõttes saab öelda, et prosotsiaalsuse arendamine on oluline laste arengu jaoks, aidates neil saavutada edukad ja rahuldust pakkuvad suhted, arendada empaatiat ja vastutustundlikku käitumist ning integreeruda ühiskonda aktiivsete ja positiivsete täiskasvanutena.

Kiidud Eestile

 Eesti 106. sünnipäevaks kirjutasid VEPA õpilased Eestile kiidusid.